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Didaktik der
DiplomAusbildung |
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| Wissenschaftlicher theoretischer Hintergrund der Ausbildung: |
2. Konstruktivistisch Systemisch
Die Grundannahme dieses wissenschaftlichen Ansatzes ist, dass Erkenntnis als Konstruktionsprozess zu verstehen ist der von jedem Individuum geleistet wird.
In der Praxis bedeutet das für die Sozialbegleitung:
Informationen aus der Umwelt können vom Individuum nur aufgenommen und bearbeitet werden, wenn sie mit der inneren Voraussetzung, der Sichtweise und des Verständnisses übereinstimmen.
Veränderungen können nicht (nur) durch Zwang oder Instruktion verordnet werden, sondern in einem gemeinsamen Such- und Lernprozess erfolgen. Dabei spielen kommunikative Prozesse und die Förderung der Person durch die Sozialbegleiterin die zentrale Rolle.
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